I- El propósito de esta
unidad curricular es comprender a los sujetos de la educación focalizando en
los procesos de desarrollo subjetivo y en los diferentes modelos psicológicos
del aprendizaje. Se trata de brindar las herramientas conceptuales que permitan
pensar a la escuela como dispositivo y al alumno como posición subjetiva.
II- Es necesario construir marcos conceptuales que complejicen la relación entre el sujeto y el aprendizaje escolar, entre el conocimiento cotidiano y el escolar, que aporten a la intervención en los diferentes escenarios educativos mostrando los alcances y límites de los diferentes modelos psicológicos del aprendizaje.
III- Se busca analizar el aprendizaje aportando a la comprensión de su dinámica, riqueza y dimensiones es un aporte fundamental para apoyar los procesos de mediación del docente en el diseño y la coordinación de la enseñanza.- Profesor del Seminario: Juan Pablo Dreidemie