Este espacio curricular está orientado a analizar, desde la práctica docente, las problemáticas de los sujetos y el contexto en la Educación Secundaria articulando el Instituto Formador y las escuelas asociadas, ambos formadores de los futuros Docentes. Siguiendo los Lineamientos propiciados por el INFD, la formación en la práctica profesional es concebida como un conjunto de procesos complejos y multidimensionales asociados a todas aquellas tareas que un docente realiza en su puesto de trabajo. Aprender a ser docente implica "no solo aprender a enseñar sino también aprender las características, significado y función sociales de la ocupación" (LCN - Resolución 24/07 CFE).
